numeracy
quale matematica?
strumenti
la miglior Scuola
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non uno di meno
Io penso che la scuola sia come un treno e che per alcuni bambini sia
l’unico treno.
Spetta quindi ad ogni insegnante fare in modo che nessuno perda questo
treno.
Ma non si tratta di far salire tutti e abbassare il livello dell’offerta
educativa: sarebbe come far viaggiare tutti su una tradotta.
Si deve invece far viaggiare tutti in prima classe, dal primo all’ultimo. Anzi, dall’ultimo,
vera cifra del nostro fare, al primo, con buone opportunità per tutti: non uno di meno.
Non uno di meno assume maggior significato in questo tempo di
interruzione scolastica. I bambini fragili infatti pagano un prezzo molto alto anche in
termini di mancati apprendimenti.
numeracy
E’ un dato di fatto: il grado
di alfabetizzazione linguistica e matematica, literacy e numeracy, sono strettamente
correlati alla qualità di vita delle persone.
Non si può non partire da qui per dire che dare la Miglior Scuola significa, anche,
creare le migliori opportunità per costruire e coltivare l’alfabetizzazione matematica,
intesa come capacità di interpretare matematicamente la realtà e di approcciarsi in
maniera corretta ai problemi che la vita pone.
Ma non è certo semplice costruire un’adeguata competenza linguistica e
matematica nei ragazzi e nelle ragazze. Lo sappiamo bene.
In particolare la matematica è ritenuta una materia difficile, fredda, ostica,
noiosa; essa genera antipatia e addirittura timore, anche pregiudizio e
molti arrivano a dire: “io non sono mai stato portato per la matematica ..."
Ma è davvero così? Io penso di no e dico che tutti, invece, possono, devono
essere portati alla matematica.
E lo si può fare con esperienze piacevoli, interessanti, coinvolgenti. E sarà una
matematica efficace e bella da fare per il bambino e anche per l’insegnante.
quale matematica ?
E' una domanda fondamentale: quale
matematica?
Quale matematica vogliamo proporre? Una matematica partecipata o subita?
Il nostro modo di fare matematica com'è? E' davvero efficace?
Quanto la "nostra" matematica è monotono e quanto coltiva il piacere di fare e di
scoprire ?
E infine: riusciamo a portare tutti alla matematica?
Qui potrai trovare strumenti per una matematica davvero piacevole da fare, tanto per
l'adulto quanto per il bambino.
Troverai idee e strumenti che ti permetteranno di proporre attività che stimolano e
coltivano capacità di pensiero produttive e non
riproduttive.
Tutto questo ti permetterà di potenziare e rendere più efficace insegnamento e
apprendimento e di arrivare a tutti, non uno di meno, con una matematica sorprendentemente bella. Davvero
fare
Chi lavora con i bambini sa che insegnare
e apprendere è anche fatica soprattutto in situazioni di emergenza.
Io penso che questa fatica debba essere sostenuta con strumenti efficaci che
consentano di costruire un ambiente di apprendimento
straordinario dove insegnare ed apprendere possano risultare
divertenti.
Qui trovi tante idee per una matematica vissuta: toccata, camminata, saltata,
esplorata, sperimentata, scoperta, colorata, ragionata ...
Qui trovi tanti mattoni che con la tua creatività potrai combinare come vuoi per
creare percorsi efficaci che trasformeranno la fatica in piacere di fare e
l'ordinario quotidiano, in straordinario.
strumenti
le idee creano oggetti
ma anche gli oggetti creano idee
app
le migliori app per creare integrare rinforzare i tuoi percorsi
percorsi
percorsi ad alta densità cognitiva
video
qui trovi alcuni video che possono arricchire i tuoi percorsi
Il lockdown causato dalla pandemia e la didattica a distanza hanno fatto
aumentare le differenze e contribuito ad inasprire le emergenze educative. Tanto che si
parla di difficoltà, se non addirittura di impossibilità per alcuni, di recuperare
quanto “perso” e quindi di occasioni educative perdute.
la miglior Scuola
Detto in altre parole: abbiamo una periferia, quella educativa, che si allarga e ciò
potrà incidere sulla dispersione scolastica, che già presenta numeri allarmanti in
relazione agli abbandoni prematuri del corso di studio. Ma se la intendiamo, la
dispersione scolastica, come mancata possibilità di dispiegare pienamente il proprio
potenziale allora comprendiamo lo spessore vero dell’emergenza.
E questa emergenza, ora più forte che mai, va affrontata in un unico modo: cercando di
dare la Miglior Scuola, quella che sa arrivare a tutti, non uno di meno, con le migliori
possibilità di apprendere in un ambiente sereno, stimolante, anche divertendosi. Facile?
No, certo, ma possibile. Tutto qui.
e là io e i miei bambini impariamo cose nuove ogni giorno e ci divertiamo davvero a fare matematica.
Da tempo porto avanti un progetto che ho voluto chiamare
“non uno di meno” come il titolo del bellissimo film di Zhang Yimou del 1999.
tanto tempo fa, nella mia città, un pittore disegnava sull'asfalto con i gessi; accanto a
lui un
cartello diceva:
"sono un artista di strada che viaggia con mezzi propri,
se voi ritenete che il mio lavoro meriti una moneta
questa mi permetterà di continuare il viaggio"
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